Digitális írástudás = út az esélyegyenlőséghez
Alapítványunkat 2006-ban hoztuk létre a digitális esélyegyenlőség megteremtése és a hatékony oktatási módszerek elterjesztése érdekében.
Környezettudatos oktatás játékosan az élhető jövőért!
Alapítványunk egy digitális esélyegyenlőséget segítő közhasznú alapítvány, mely olyan közhasznú dolgokat is felkarol, mint a környezetvédelem és -oktatás. Az, hogy holnap is legyen élhető jövő, nagyban a jelen környezetvédelem oktatásán múlik.
A Fiúról Apára Programról bővebben ITT olvashatsz.
A DEA felismerve mindezt, lehetőséget nyújt a Fiúról Apára Környezetvédelmi Programadománygyűjtő kampányának sikeres lebonyolításához, mert pontosan tudja, hogy környezetvédelmet óvodákban csak színes és érdekes segédeszközökkel és módszerekkel lehet tanítani és segíteni kell az óvoda pedagógusok amúgy is heroikus munkáját. A kifejlesztett segédeszköz gyűjtemény, VARÁZSDOBOZ, segít az óvodapedagógusoknak játékosan bemutatni és megtanítani a természet működését és ok-okozati viszonyait
A VARÁZSDOBOZ beszerzése gondot jelent az intézményeknek, ezért kérünk, hogy ehhez hozzájárulva adományoddal támogasd óvodásaink környezettudatos fejlődését és játszva tanulását egy élhetőbb bolygóért!
A kampányról bővebben olvasni és adományozni itt tudsz:
DEAgóra
Eszmecsere
Workshopok a KIP ON LERANING projekt keretében
Az Interreg V–A Szlovákia-Magyarország Együttműködési Program (HUSK) keretében, 2017. szeptember 1 –2019. augusztus 31 között megvalósuló KIP ON LEARNING című projekt megvalósítása során a Digitális Esélyegyenlőség Alapítvány workshopokat szervezett, melyek célja a projektben tervezett fejlesztések bemutatása, valamint a komplex instrukciós program (KIP) gyakorlati alkalmazása tapasztalatainak megosztása volt.
A workshopokon nemcsak a projekt megvalósításában partnerként közreműködő intézmények vezetői és pedagógusai vettek részt, hanem számos, a KIP módszertannal oktató, valamint a sikeresen alkalmazott kooperatív módszertan iránt érdeklődő szakemberek is.
A digitális bennszülött és a multitasker mítosza
Paul Arthur Kirschner holland pszichológus professzor és munkatársai a divatos irányzatokkal szemben azt állítják, hogy a digitális bennszülöttek semmivel sem működnek másképp, mint elődeik, valamint, hogy az emberi agy nem képes multitasking (párhuzamosan több tevékenység végzése) üzemmódban hatékonyan dolgozni. Az EU Kids Online jelentés, a digitális bennszülött kifejezést az első helyre sorolta a tíz legnagyobb – „fiatalok és technológia” – mítoszok között.
Kirschner tudományos eredmények sorozatával igazolja, hogy hamis az a feltételezés, miszerint a digitális média korában születtek alapjaiban különböznek a korábbi generációk gyerekeitől. Ezeket a korosztályokat digitális bennszülött címkével látják el, és azt feltételezik, hogy képesek egyidőben, párhuzamosan több kognitív tevékenységet is folytatni, ezért velük radikálisan eltérő módon kell foglalkozni. Ennek a mítosznak gyakran bedől a pedagógia is, mert egy olyan nem létező képességegyüttesre épít, ami nem hogy segítené, hanem sokkal inkább gátolja a hatékony tanulást, az IKT eszközök tudatos és értelmes használatát.
Digitális iránytű
A tudatos és biztonságos internethasználat alapjai
Gondolkodj mielőtt...
A webuni.hu ingyenes kurzusa, melynek célja, hogy felhívja a figyelmet azokra a beállításokra és szabályszerűségekre, amelyek ismeretében biztonságosan használható az internet. A tematika kiemelten foglalkozik a közösségi oldalak (pl. a Facebook) rejtette veszélyekkel.
A diákközpontú oktatás 4 alapköve
A diákközpontú oktatás rugalmas és szubjektív, és a célja minden esetben az, hogy az oktatási program elemei a diák tanulási folyamatait, fejlődését a lehető leghatékonyabban szolgálják.
http://www.engame.hu/eass/blog/903-diakkozpontu-oktatas-alapkovei
1%
Ma Magyarországon a hátrányos helyzetűek száma egyre nő. Támogassa az Alapítványunkat adója 1%-val, hogy ezt a tendenciát megváltoztassuk.
Adószámunk megváltozott!
Kedvezményezett: Digitális Esélyegyenlőség Alapítvány
Adószám: 18260278-1-43